ทิศทางและกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนเพียงหลวง 18

ข้อมูลทั่วไป

       โรงเรียนเพียงหลวง 18  ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี ที่อยู่  เลขที่ 224/1  หมู่ที่  1 บ้านนาจาน ถนนกกดู่ – นาจาน ตำบลปากตม อำเภอเชียงคาน จังหวัดเลย  รหัสไปรษณีย์ 42110  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 เปิดสอนระดับปฐมวัย  ถึงระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6

         บุคลากรในสถานศึกษาประกอบด้วย   ผู้บริหารสถานศึกษา คือ นายสุรชาติ   จันปัดถา  ครูผู้สอนจำนวน  8  คน  ครูอัตราจ้าง  จำนวน  1 คน  ช่างไฟฟ้า  3 จำนวน  1 คน และนักเรียนจำนวน 134 คน

วิสัยทัศน์

       เป็นสถานศึกษาที่จัดการศึกษาให้ได้มาตรฐานประสานภาคีเครือข่าย  พัฒนาคุณภาพชีวิต  ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

พันธกิจ

1. จัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานโดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่งและอยู่ร่วมกับสังคมได้อย่างมีความสุข 

2. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีทัศนคติและกระบวนการคิดวิเคราะห์ที่เหมาะสมกับวุฒิภาวะ                      

3.  ส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยและอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทยขนบธรรมเนียม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น

4.  สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีคุณภาพและเกิดประสิทธิภาพ

5. ส่งเสริมและพัฒนาโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนดีประจำตำบล

6. ประสานงานกับผู้ปกครอง  ชุมชน  องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น  หน่วยงานของรัฐและเอกชนเพื่อสนับสนุนทรัพยากรพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

เป้าหมายของโรงเรียน

1. ประชากรทุกคนได้รับโอกาสในการศึกษาอย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกัน

2. นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาให้มีคุณธรรม  จริยธรรม  มีความรู้ ความสามารถและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษา

3. นักเรียนทุกคนมีความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยีและนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน

4. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดกระบวนการเรียนรู้สู่มืออาชีพ เป็นตัวอย่างของโรงเรียนในตำบลและชุมชนใกล้เคียง

5. เสริมสร้างชุมชนและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น  ให้ตระหนักถึงการมีส่วนร่วมในกาพัฒนา

ปรัชญาของสถานศึกษา

       ปรัชญาโรงเรียนนั้นเปรียบเสมือนอุดมการณ์ในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ซึ่งเป็นแนวทางในการกำหนดนโยบายและรายละเอียดในการดำเนินงานของโรงเรียน  จากมติที่ประชุมคณะกรรมการโรงเรียนและบุคลากรทุกฝ่ายของโรงเรียนเห็นพ้องต้องกันว่าเพื่อให้การจัดการศึกษามีความครอบคลุมหลักที่ว่า นักเรียนต้องเติบโตแบบมีความรู้  ควบคู่กับอุปนิสัยที่ดีงาม จึงเป็นที่มาของปรัชญาของโรงเรียน คือ

            “ รักศักดิ์ศรี   มีคุณธรรม  นำวิชาการ  สืบสานงานพระราชดำริ”

อัตลักษณ์ของสถานศึกษา

                “เป็นคนดี  ใช้ชีวิตพอเพียง  ใส่ใจเรื่องการออม “

เอกลักษณ์

                    “  ศูนย์การเรียนรู้ เชิดชูเศรษฐกิจพอเพียง  พร้อมเพรียงภาคีเครือข่าย”

สีประจำโรงเรียน 

          สีแดง – ขาว

             สีแดง หมายถึง   ความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์

             สีขาว  หมายถึง   ความมีคุณธรรม  นำปัญญา

       โรงเรียนเพียงหลวง 18 ได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาโดยให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาจำนวน 4 มาตรฐาน  ดังนี้

มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน

1. กระบวนการพัฒนา   

2. ผลการดำเนินงาน

3. จุดเด่น

4. จุดควรพัฒนา

5. แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

 1. การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน

 2. การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

        1) การวางแผนและดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ทุกกลุ่มเป้าหมาย และดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม

       2) การวางแผนและดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ

       3) การวางแผนและการจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ

       4) การวางแผนและจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

 3. การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และการร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน

 4. การกำกับ ติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

               1. การมีกระบวนการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม

               2. การจัดการเรียนการสอนที่ยึดโยงกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น

               3. การตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ

มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล

      การใช้ระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาให้ดียิ่งขึ้น